Im Rahmen dieses Seminars findet eine vertiefte Einarbeitung in Methoden und Methodologien (i.S.v. Begründungszusammenhängen) qualitativ-rekonstruktiver (Bildungs)Forschung statt. Ein „Fall“ stellt hierbei ein Gebilde mit eigener Bildungsgeschichte dar. Gegenstand einer Fallanalyse ist die Rekonstruktion der Struktur eines Falles. Dabei werden Genogramme und Familiengespräche sequentiell interpretiert. Schwerpunkte in diesem Seminar sind die reflexive Entwicklung einschlägiger Forschungsfragestellungen und die Datenauswertung im Sinne der fallrekonstruktiven Familienforschung (Hildenbrand 2005).